导语

 在这暑气蒸腾的两个月里，哈工大深圳的学子们在哪里？又在做些什么呢？近期我们将推出夏校分享系列，看学子们如何走出国门，走进名校，收获新知，践行所学。让我们跟随他们的文字，同他们一起走进夏校的生活吧。

   前一天晚上倒头就睡的我，在第二天不是被梦想，而是被2个手机的闹钟同时叫醒。

   第一节课，Great Ideas in Computer Architecture， 又称Machine Structures，对应的是我们国内的《计算机体系结构》。早有耳闻Berkeley的这门课非常硬核，恰好我又是对体系结构方向坚定不移的爱好者，在申请项目后的第一时间，我毫不犹豫地选了这门课。这是一门容量为230人的大课，分为Lecture, Discussion和Lab三个部分。其中，Lecture为大班合班上课，Discussion和Lab则是不超过30人的小班，由研究生TA任教。

   课程的开头是对课程的简要介绍，老师一开口，对自己的英语听力原本充满信心的我开始怀疑自己的水平——他在讲什么？这个语速根本不是六级听力的语速啊？原来，有没有字幕的区别竟如此之大。我开始尝试努力捕捉每一个听到的英语单词，却感觉十分吃力。我突然意识到，真正的挑战，才刚刚开始。

   这门课程在授课方式与考核方式上，与国内的大学存在明显的不同——这里的课程考核更加注重过程。16个实验、8次作业、4个项目、2个期中考试和1个期末考试贯穿了8周的学习，他们的成绩共同构成了这门课的分数。相对均等的分数比例分布，很好地避免了我们国内部分课程“平时不听课，考前狂刷题”就能拿高分的乱象。

——“Get Your Hands Dirty”

   在课程考核体系中，对于动手能力（计算机专业的代码能力）的考核比重非常大，而作业的比重仅仅只有6%出头。常常听到的一句话是，”Get your hands dirty.”。计算机本身就是一门注重实践的学科，如果囿于课本知识的学习，甚至仅仅为了考试而学习，即使考试拿了高分，也只能证明自己掌握了“知识的考察方法”。从一周6小时理论学时，4小时的实验学时就可以看出，在这里，实验和课设是课程的一个重要组成部分，甚至是整门课程的精髓。这种以实践带动理论学习的方法，让学生将所学的知识应用到实际的项目中，进而更好地理解和掌握所学的内容。

   课程实验和课设的设置，具有挑战性的同时，又能够循序渐进，将大作业分解成小任务，并在每一个阶段给予适当的激励和详细的指导。例如，这是一门基于计算机系统的课(cs61c.org)，四个课程设计，从C语言的编写、简易编译器的实现、CPU的设计到CNN的加速，四个课程设计从宏观到微观，再回到宏观，让学生建立起对计算机体系的一个全面的认知。

  虽然是Summer Session，课程的要求并没有缩水，无论从作业量、课程质量与难度而言。对于学术诚信的要求，对作弊和抄袭的零容忍，是永恒不变的话题。每间教室都悬挂着Honor Code——“Honesty, Integrity, Respect”。他们认为，作业、项目和实验中遇到的问题，是正常的，应该立即在课程讨论区提出疑问，大家一起讨论，或是前往Office Hour和老师探讨，而不是简单地互相抄袭。如果仅仅抄袭作业，那还不如不做。

  下午的课后，常常在校园里漫步。来自各个国家的学者和学生忙碌地穿行于校园之中。夕阳穿过树叶间的缝隙，在地上投下斑驳的影子。人们或是在图书馆门前的草坪小憩，或是在图书馆静静聆听钟声的敲响。一切都是那么的静谧与美好，让人不忍心打破这宁静。

   漫步在傍晚的校园中，身旁是百年历史的一砖一瓦——不知经过的每一栋建筑里，走出过多少世界大师，诞生过多少科学史上的里程碑？“大学之大，不在大楼之大，而在大师之大。”，走进计算机学院的所在地Soda Hall和Cory Hall，难以想象，这两栋5层高的楼里，竟走出过25位图灵奖得主。无意间得知，我崇拜的图灵奖得主，《Computer Organization & Design》的作者之一，David A. Patterson正工作于此，世界上第一个精简指令集的处理器也诞生于此，在计算机科学的发展史上，这是一个重大的里程碑，改变了整个计算机科学的发展进程。对于一直立志于从事计算机体系结构研究的我而言，这是我心目中的圣地，至高无上的，学术的圣地。