如果要问此次美国夏校之心得，一个词：难忘。

   作为一个长大于长江之滨，未曾离开父母独立生活超过一个月的人，却去了需要两小时机程的南国工大上大学，大一暑假更是直接奔赴大洋彼岸的美国，进行长达两个月的夏校学习。

   也不知从哪里升起的念头，也许是抓住时机不甘人后的上进，也许是想为自己意见做主的倔强，也许是希望继续前进的那颗年少躁动的心。就这样，我准备好手续，打点好行李，在远离家乡的第一年，我第一次踏上出国的旅程，言道：自己的路自己走！

初抵美，第一次，一个人，在陌生的国度，我用谨慎又好奇的眼光打量着这个世界。虽还是一口不流利的口语，却也实实在在感受到当地人的包容亲切。伯克利多见独栋住宅，高处眺望，尽收眼底；低地仰望，碧顷万里。而这所加州大学伯克利分校，也洋溢着热情与开放的笑容。事无巨细的工作人员、不怕生的小动物、丰富的课余活动、可爱的外国同学、各国菜式的餐馆，让人真真切切的感受到美国的包容多元。

           

           

我选的课是ECON 100A和B，分别对应中级宏微观经济学。有意思的是，两者的教学风格完全相反。100A的上课靠教授写板书，课堂互动，交纸质作业。而100B偏向互联网教学，课前发布上课课件及拓展资料，课后通过Piazza线上平台进行提问交流，以及上传PDF式作业。

   于是，我的学习生涯就从这两门各有特色的专业课中开始了。所有通知都是通过bMail发送，这不仅让我养成了定时查看邮箱的好习惯，也省去了重要通知被社群里各种聊天消息淹没的麻烦。每周除了各有4节的教师授课和2节助教负责的讨论课，还要课后预习复习，花费不少精力（伯克利常年位居全美课业压力大的大学排行榜前列）。又由于对全英环境的不适应，导致我前几周的进度一直有些跟不上教课的节奏，暗叫吃力。

   100A的课堂气氛十分活跃，活泼亲切的Dr. Carson行云流水般写完板书后，会随时点人回答问题，在努力记住同学名字时还不忘调侃一番，面对学生的提问他也会通过举身边事例，努力用最通俗的话给出解释，幽默的话语常常引发阵阵大笑。100B课上，Prof. Hawkins边演示课件，边眉飞色舞的讲解概念，引经据典，穿插了不少故事，整堂课都干货满满。

   在讨论课上，助教会及时梳理知识点，进行课后巩固和辅导，也有时拓展一些课上没展开的内容，解答一下作业中的问题，课后也有专门安排教授和助教的Office Hour，用于答疑。这大大提升了学习效率，对我而言帮助很大。

   伯克利的课程要求很高，比如我选的两门课一学期共有四/六次作业，两次期中考试，一次期末考试。每次出成绩都会及时发布在bCourse上，这样能让学生很好地了解自己当前的学习情况，从而调整学习计划。100A的第一次期中考试，卷面全班平均分都不足60分。这些要求严格的考试让我深刻认识到自己知识库存的不足，激发了我学习的动力。我觉得，这样能够一点点看到自己的进退，努力的目标就变得更加明晰可达了。

   无课的时候，我就喜欢在各个图书馆、咖啡厅，或者路旁的桌椅坐一坐。校园很大，随处都有可以自习的地方。图书馆安静，有成架的书籍和认真埋头苦读的同学相伴；咖啡厅热闹，是伴着鼓点的音乐和人交流闲谈的的好去处；长廊下、草坪上，享受日晒和凉风，和着不远处探头探脑的乌鸦和松鼠的动态背景，或翻书琢磨，或眯眼小憩。每每流连到傍晚，才叫人不舍返归。

         

           

期间，我也和外国同学谈笑风生，与小伙伴逛街聚餐。郊游蒙特雷风景胜地，参观著名斯坦福大学。走遍校园周边，探索风土人情。这次成长经历实在是弥足珍贵。

   “铛——铛——”，无论身在校园何处，整点时总能听到Sather Tower(萨瑟塔)传来的钟声，绵长悠远，穿透胸腔，激荡共鸣，抬眼远眺，只愿不枉此行，无愧于心。